La intervención sobre la inteligencia: los programas de enseñar a pensar y mejorar la inteligencia

A pensar se enseña, la inteligencia se aprende

• El fracaso escolar como desajuste entre exigencias del aprendizaje y capacidades del escolar.
• ¿Se pueden modificar las capacidades de los/as estudiantes?
• La respuesta es afirmativa, aunque existen límites.
• Lo que sucede es que no sabemos dónde están dichos límites.

¿Qué son los programas de enseñar a pensar?

• Conjuntos de tareas diseñadas para enseñar un conjunto de habilidades de pensamiento generales o específicas.
• Surgen como respuesta a la necesidad de una actuación sistemática.

• Uno de los más conocidos de la mejora del pensamiento e inteligencia: “Barrio Sésamo”.

Ideas que subyacen a los programas de enseñar a pensar

• La capacidad potencial de aprendizaje siempre es mayor que su rendimiento.
• El rendimiento puede mejorarse si se entrenan las habilidades que subyacen al aprendizaje.

Supuestos comunes a los programas de enseñar a pensar

• Las habilidades que constituyen la inteligencia se aprenden en interacción social: aprendizaje biológico.
• El bajo rendimiento es consecuencia de un déficit en la ejecución de las estrategias adecuadas.
• Reparar los errores en el uso de las estrategias incrementa el rendimiento.
• Es necesario intervenir sobre variables emocionales y motivacionales.

Elementos clave de los programas de enseñar a pensar

Sus elementos claves suelen ser tres:

• Las tareas a realizar.
• El papel del aplicador del programas.
• El tipo de sujeto al que se dirige.

Dos oleadas de programas de enseñar a pensar