Factores personales y contextuales en el desarrollo de las personas con Discapacidad Auditiva

Estrategias e instrumentos para la evaluación

Evaluación de la audición

Sospecha de la sordera

Ámbito familiar	Ámbito escolar
Ausencia de reacción de los ruidos No responde con emisiones a la voz humana No juega con sus vocalizaciones repitiéndola e imitando No atiende a su nombre No comprende palabras familiares No comprende órdenes sencillas No se le entienden las palabra que dice	Si el lenguaje del niño evoluciona lentamente para su edad Si es excesivamente distraído o retrasado en sus aprendizajes Persistente falta de atención Dificultades para seguir órdenes verbales Dificultad para localizar la fuente de un sonido Rechazo a participar en actividades orales

Detección de la sordera

Recién nacido: control de respuestas fisiológicas ante estímulo sonoro intenso.
6-9 meses: prueba de distracción.
A partir de 2 años: ejecución de acciones al oír un sonido.

Diagnóstico de sordera

Audiometrías objetivas:
- Audiometrías de respuestas eléctricas:
Pontenciales evocados
Otoemisiones
Impedanciometría

Audiometrías subjetivas:
- Audiometría tonal (Umbral de audición)
- Audiometría vocal (Inteligibilidad del habla)

Evaluación de los aspectos psicológicos

Debe proporcionar una visión holística de la situación.
Debe ser una herramienta útil y eficaz a fin de tomar decisiones sobre la intervención posterior.
Antes de iniciarse debe conocerse la modalidad y las estrategias de comunicación a emplear con la persona sorda.

VIRGINIA VARGAS GIRON

Licenciada en Psicología