Metodología Cuantitativa para la Investigación en Educación. Análisis de Caso

Vamos a analizar una investigación particular, de la cual el autor de este curso fue artífice.

Se buscaba estudiar si el vocabulario productivo (la capacidad de producir textos orales y escritos) influía en el desempeño académico en una población de primer año de carreras de grado.

Lo primero que se hizo fue configurar las variables:

Vocabulario Productivo: a partir de un test se constituyó la variable cualitativa "Capacidad Léxica", cuyas variantes eran A (Muy bueno), B (bueno), C (Regular) y D (Malo)

Desempeño Académico: se tomaron en cuenta las calificaciones numéricas obtenidas, por lo que se trató como una variable cuantitativa

Tomados los datos y configurados los grupos, se empleó primero estadística descriptiva.


Fuente: Datos del Autor

 

En este caso, observamos la distribución de los grupos de léxico de acuerdo a variables como Sexo, Carrera, y en su Totalidad. Este es un primer acercamiento a los datos, que permite hacer observaciones como que, por ejemplo, no parece haber diferencias importantes entre los grupos de acuerdo al Sexo o la Carrera.

Luego se observó cómo los grupos se comportaban de acuerdo a la finalización de las cursadas.

Fuente: Datos del Autor

 

Se puede observar a simple vista que de acuerdo al Grupo de Léxico, el desempeño varía de manera prácticamente lineal. No obstante, esto no es suficiente para afirmar que hay una correlación significativa, pero esta impresión es el pie para hacer un test estadístico.

Fuente: Datos del Autor

 

Este test estadístico (que fue realizado con un programa diseñado para el tratamiento de datos denominado SPSS, disponible on-line) muestra cómo nuestro valor 0,04 es menor que el valor crítico 0,05 y nos habilita a afirmar que la correlación encontrada es significativa.

A partir de todo este proceso, una conclusión que se puede establecer es que el vocabulario productivo incide sobre el desempeño académico y que, por ende, en los cursos de ingreso o en la escuela secundaria debería tratar de aumentar el vocabulario de los alumnos.

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