Principios de la Enseñanza y el Aprendizaje
Existe lo que denominamos principios básicos que subyacen al proceso de enseñanza y aprendizaje. En oportunidades nos referimos a estos principios como leyes o pasos. Conceptualmente podemos definir un principio como una verdad básica o fundamental o una directriz que sirve o se utiliza como base para una determinada área de enseñanza, y se puede aplicar a situaciones específicas. Los principios que, normalmente, sirven como fundamentos o directrices a la enseñanza y el aprendizaje son los siguientes:
- El Principio de la Preparación: El docente tiene que estar preparado, para enseñar, desde el punto de vista: físico, mental, emocional y socialmente. Tiene que tener un conocimiento amplio sobre el tema a desarrollar y conocer bien a sus estudiantes como individuos. Debe disponer del tiempo necesario y suficiente para la preparación del material a utilizar en la clase, esto le permitirá tranquilidad y cumplir a cabalidad lo que ha planificado para cubrir las necesidades educativas de cada estudiante.
- El Principio de la Relevancia: El docente debe estar al día para poder ajustar sus enseñanzas a las necesidades individuales de sus estudiantes. Debe enseñar el contenido de tal manera que ellos sientan una necesidad para ese contenido, y hagan aplicación a sus propias vidas. clubensayos.com
- El Principio de la Motivación: El maestro tiene que estimular el deseo de aprender, ayudar a los estudiantes a emocionarse sobre lo que se está enseñando, y a provocarles la aplicación de lo aprendido a su vida y a su entorno. El maestro debe pensar de que maneras puede cubrir las necesidades y los intereses del alumno. Debe ser entusiasta y apasionado sobre el contenido que está enseñando, y ansioso de compartir experiencias con sus estudiantes para motivarlos.
- El Principio de Disposición: Parece existir un tiempo definido en las vidas de los estudiantes en que están listos para aprender conceptos básicos y técnicas en una forma más rápida y fácil. Las características y necesidades de estos estudiantes, su formación, intelecto y desarrollo espiritual, tienen una influencia sustancial en la determinación de esta disposición. El docente, partiendo del conocimiento que debe poseer sobre cada estudiante, es responsable por desarrollar la preparación de sus estudiantes para que estén listos para nuevo contenido, conceptos y experiencias.
- El Principio de lo Desconocido: Este principio tiene relación con el hecho de establecer correspondencia entre la verdad, el contenido y los hechos desconocidos con lo que ya conoce. El docente debe tratar, a través de estrategias, de ubicar intelectualmente a los estudiantes y llevarlos paulatinamente al conocimiento de nuevos hechos, nuevos conceptos y nuevas ideas.
- El Principio de la Comunicación: El maestro debe buscar estrategias que le permita verificar que sus estudiantes están recibiendo y entendiendo el mismo mensaje que él les está tratando de enseñar. Este mensaje tiene que estar preparado para el nivel intelectual de los estudiantes. El vocabulario, también debe estar ubicado al nivel evolutivo del estudiante, asegurando de esta manera una verdadera comunicación. Utilizar la técnica de la pregunta para comprobar la existencia real de la comunicación y el aprendizaje.
- El Principio de Involucramiento: Los estudiantes deben y tienen que estar involucrados activamente en todo el proceso enseñanza y aprendizaje. El docente debe planear cada sesión de clase con métodos y materiales innovadores. La escogencia de los métodos y materiales deben motivar la participación tanto individual como colectiva de los estudiantes.