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miércoles, 22 agosto 2018 español
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Les 30 ans de Jacqueline

1.- Vocabulaire: Événements particuliers

Naissance Nacimiento
Anniversaire Cumpleaños
Baptême Bautismo
Noël Navidad
Nuit de Noël Nochebuena
Nuit de la Saint-Sylvestre Nochevieja
Jour de l’an Día del año nuevo
Vendredi saint Viernes santo
Pâques Semana santa
Mariage Boda
Lune de miel Luna de miel
Anniversaire/commémoration Aniversario
Mort Muerte
Funérailles Funeral
Fêter Celebrar
Fête Fiesta
Fête surprise Fiesta sorpresa
Se douter de/suspecter Sospechar
Suspect Sospechoso
Arriver/ se produire/ se passer Ocurrir
Carte d’anniversaire Tarjeta de cumpleaños
Cadeau Regalo
Félicitations Felicidades
Joyeux anniversaire Feliz cumpleaños
Bonne année Feliz año Nuevo
Joyeux Noël Feliz Navidad
Santé Salud
Bon appétit Qué aproveche
Amusez-vous bien Qué lo pase(s)bien

 

1.1.- Exercice

a. Complète les blancs avec l’événement adéquat.

Nuit de la St-Sylvestre / Anniversaire / Funérailles / Pâques / Mariage

1)C’est de Jean demain. Il va avoir2S ans.Marie et Antoine se marient en septembre. Leur a lieu dans une église gothique. Jen’arrivepasù croire que la semaine prochaine c’est . Il me tarde de man ger plein d’oeufs en chocolat. La nous faisons généralement une grande fête en famille et nous allons au lit à 3 heures du matin. Le jour d’après, le 1er janvier, nous allons habituellement au restaurant chinois. Sa mamie est morte Ia semaine dernière. Ses auront lieu mercredi.
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2.- Grammaire – L’imparfait

Formation:

L'imparfait est certainement le temps le plus simple à former. A partir de la forme du verbe conjuguée avec nous au présent de l’indicatif, on retranche -ons et on le remplace par les terminaisons de l'imparfait à la personne adéquate.

Les terminaisons de l'imparfait de l'indicatif sont les suivantes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Ex : manger / nous mangeons (présent) / mange___ + ais (terminaison de l’imparfait) / je mangeais (imparfait)

1ª exception : Être

J'étais
Tu étais
Il / Elle (on) était
Nous étions
Vous étiez
Ils / Elles étaient

Attention aux formes de type : «quand nous étions jeunes, nous étudiions, nous nous méfiions, nous riions, nous accueilliions, nous fuyions, nous priions, nous craignions..»

Marcher

Forme affirmative Forme négative
   
Je marchais Je ne marchais pas
Tu marchais Tu ne marchais pas
Il / Elle (on) marchait Il / Elle (on) ne marchait pas
Nous marchions Nous ne marchions pas
Vous marchiez Vous ne marchiez pas
Ils / Elles marchaient Ils / Elles ne marchaient pas

Emploi: Principales valeurs de l’imparfait

- Durée: L’action est présentée en cours de déroulement ; le début et la fin de l’action ne sont pas précisés.

Ex : les vagues déferlaient sur la plage.

- Répétition: L’action est présentée comme une habitude répétée un nombre indéterminé de fois.

Ex : Il chantait toujours en prenant sa douche.

Description: Les circonstances, le décor, les personnages du récit sont décrits, sans qu’il y ait progression de l’action.

Ex : La voiture était rouillée et Théo savait qu’il ne fallait pas en attendre une forte somme.

Simultanéité avec un autre fait du passé: Une action en cours est présentée en même temps qu’une autre.

Ex : Je travaillais pendant qu’il jouait du piano.

Proximité avec un autre fait passé: Une action en cours est interrompue par une autre (au passé composé).

Ex : Je dormais quand tu as téléphoné.

Condition après si: L’imparfait est utilisé après si (jamais le conditionnel présent). Le fait rapporté est irréel ou n’a tout simplement pas lieu dans le présent.

Ex : Si tu mangeais moins, tu maigrirais.

Atténuation: Avec un sens de présent, l’imparfait est utilisé pour atténuer la réalité, notamment avec les verbes venir, vouloir, etc…

Ex : Je voulais t’emprunter du sel.

Avec depuis: Avec depuis, l’imparfait est utilisé pour exprimer une action commencée dans le passé et qui continue à un certain moment du passé.

Ex : Il pleuvait depuis la veille.

 

2.1.- Exercices

a. Mets les verbes suivants à l’imparfait

1)marcher (tu)
2)avoir (vous)
3)cuisiner (je)
4)aller(nous)
5)tenir (il)
6)nager (ils)
7)conduire (elles)
8)boire (tu)
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b. Complète le tableau suivant en utilisant l’imparfait.

(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)

frances
 

c. Mets les phrases à l’imparfait

1)Il (laver) la voiture.
2)Nous (étudier) dans ma chambre.
3)Il (pleuvoir).
4)Mes parents (travailler) toute la journée.
5)Ils (aller) à la soirée.
6)Je (chercher) quelque chose.
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d. Les phrases suivantes sont-elles correctes ou incorrectes ? Corrige les phrases incorrectes.

1)Ils mangeaient des sandwiches dans le parc lorsqu’il s’est mis à pleuvoir.
2)Avant, il passe son temps à jouer aux cartes.
3)Je parle à Jean quand Marie est entrée dans la pièce.
4)C’était en 2000. Nous habitions à Paris.
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(Pour voir la traduction faire click dans le tableau; double click revient derrière)

frances

 

3.1.- Exercice

a. Réponds aux questions suivantes.

1)Quel âge a Jacqueline aujourd’hui?
2)Qu’est-ce que ses amis et sa famille lui ont donné le matin?
3)En quoi ses 21 ans sont un souvenir spécial pour Jacqueline?
4)Quand le petit ami de Jacqueline a-t-il commencé à organiser la fête?
5)Qui a-t-il invité à la fête?
6)Où Jacqueline pensait-il aller pour ses 21 ans?
7)Jacqueline se doutait-elle de quelque chose?
8)Que va faire Jacqueline ce soir?
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