Desarrollo de las inteligencias múltiples

Las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto por H. Gardner. En este apartado se expondrán las diferentes inteligencias con actividades escolares para potenciarlas.

 

  • Inteligencia lingüística: narración de cuentos o historias, tormenta de ideas, que puede ser para un poema, para desarrollar un proyecto, pensamientos sobre la lección que se trata, mapas conceptuales, juego de roles, grabaciones de la propia palabra, elaboración de diarios, publicaciones y realización de pequeños proyectos de investigación.

 

  • Inteligencia lógico-matemática: observar tamaños y formas diferentes de los objetos que el niño puede ver, oír y tocar, manipular y modelar formas, tamaños y series progresivas de diferentes objetos, animales y lo que se encuentre al alcance del niño, contar y resolver problemas.

 

  • Inteligencia espacial: lecturas con participación interactiva, alfabetización de signos cartográficos, juegos espaciales, exploración del espacio en temas transversales, natación y judo...

 

  • Inteligencia musical y corporal cinestésica: experiencias de descripción de hechos y paisajes por el lenguaje sonoro, audición de voces, instrumentos, cuentos musicales, canciones y composiciones variadas, así como la utilización de recursos audiovisuales e informáticos que ilustren aspectos relacionados con la clase, cantar canciones musicales en diferentes formas,juegos operatorios y musicales, concursos sonoros y audiciones musicales.

 

  • Inteligencia naturalista: juegos que impliquen “aventuras interactivas” entre los niños y el descubrimiento de la naturaleza, exploración de un arroyo y desarrollo de elementos de la espacialidad y paseos de aprendizaje; árboles, hojas, troncos, partes de un jardín...

 

  • Inteligencia emocional: utilizar tácticas metacognitivas y estrategias de pensamiento crítico y toma de decisiones.

 

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Laura García Gallego

Graduada en Educación Primaria con mención en Educación Especial

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