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Lección nº 24

 

       

 

Premiers jours de travail

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1.- Vocabulaire

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1.1.- Exercices

a. Trouve les mots suivants dans la grille :

Cependant / Donc / Néanmoins / De plus
Depuis / Bien que / Par exemple
Puis / Par conséquent / Finalement

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b. Choisis le mot de liaison qui convient à chaque phrase.

(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)

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2.- Grammaire – Passé simple vs Imparfait

Formation – Passé Simple (Verbes réguliers)

Infinitif + -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

Infinitif + -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent

Apprends les verbes irréguliers! (Cf. : leçons 20 et 21)

Formation – Imparfait

Verbe au présent à la personne "nous" moins -ons +
-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Opposition: Passé simple vs imparfait

Passé simple – pour exprimer une action complètement révolue.

Le passé simple est très contraint dans un genre spécifique du récit, à l’écrit, dans la narration. Il s’emploie beaucoup plus aux rangs 3 et 6 qu’aux autres. Cependant, cet usage est récent, et jusqu’au 19ème siècle le passé simple était le tiroir verbal le plus utilisé pour représenter l’époque passée : « Que fîtes-vous hier, Marie ».

Le passé simple sert à représenter un procès passé orienté vers sa postérité, en conquête de futur. Il a un aspect global, borné, avec des limites initiales et finales, et il est donc absolument incompatible avec des périphrases aspectuelles du type «être en train de» ou des adverbes du type « déjà ». Le passé simple est très peu utilisé dans le langage courant. On l'utilise principalement en littérature. Les Français le remplacent constamment par le passé composé.

Exemples :

Hier, tu nettoyas ta chambre.

Le mois dernier, il alla à Paris.

Notez que le moment de l’action est précis et bien révolu.

Imparfait – exprime une action passée toujours vue comme “en train de”, dans son déroulement.

L’imparfait a un aspect sécant, sans borne temporelle, en cours de développement : on voit le procès de l'intérieur, déjà commencé et encore continué, sans marques de limites initiales ou finales.

L’imparfait renvoie à une époque coupée du locuteur, et le procès est presque toujours vu comme « en train de », dans son déroulement. C’est cette idée d’inachèvement qui est marquée étymologiquement dans le mot « imparfait ».

Ainsi on oppose :

« À quinze ans, il travaillait déjà ; à soixante ans, il travaillait encore »

« il travailla à quinze ans ».

Exemples :

Tous les jours, je jouais avec mon frère et je faisais mes devoirs après le dîner.

Quand ma mère était petite, la télévision n’existait pas.

Il faisait beau, le ciel était bleu et le soleil brillait ; les enfants jouaient dans le jardin avec le chien.

Notez que, dans ces exemples, le moment de l'action n'est pas précis ni vraiment délimité.

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2.1.- Exercices

a. À l’aide des verbes suivants, complète les phrases en utilisant comme indiqué le passé simple ou l'imparfait :

jouer / manger / aller / retentir / partir / écrire

(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)

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b. Choisis la réponse correcte.

(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)

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c. Complète les phrases suivantes. Tu devras mettre un verbe au passé simple et l’autre à l’imparfait.

Ex : Je me douchais (se doucher) lorsque la sonnette retentit (retentir).

(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)

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3.- Lecture

(Pour voir la traduction faire click dans le tableau; double click revient derrière)

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3.1.- Exercices

a. Remplis le tableau avec les renseignements de Sarah.

(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)

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b. Dresse la liste de 5 mots de liaison utilisés dans le texte :

(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)

 

 
     
 

 

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