Les 30 ans de Jacqueline
1.- Vocabulaire: Événements particuliers
| Naissance | Nacimiento |
| Anniversaire | Cumpleaños |
| Baptême | Bautismo |
| Noël | Navidad |
| Nuit de Noël | Nochebuena |
| Nuit de la Saint-Sylvestre | Nochevieja |
| Jour de l’an | Día del año nuevo |
| Vendredi saint | Viernes santo |
| Pâques | Semana santa |
| Mariage | Boda |
| Lune de miel | Luna de miel |
| Anniversaire/commémoration | Aniversario |
| Mort | Muerte |
| Funérailles | Funeral |
| Fêter | Celebrar |
| Fête | Fiesta |
| Fête surprise | Fiesta sorpresa |
| Se douter de/suspecter | Sospechar |
| Suspect | Sospechoso |
| Arriver/ se produire/ se passer | Ocurrir |
| Carte d’anniversaire | Tarjeta de cumpleaños |
| Cadeau | Regalo |
| Félicitations | Felicidades |
| Joyeux anniversaire | Feliz cumpleaños |
| Bonne année | Feliz año Nuevo |
| Joyeux Noël | Feliz Navidad |
| Santé | Salud |
| Bon appétit | Qué aproveche |
| Amusez-vous bien | Qué lo pase(s)bien |
1.1.- Exercice
a. Complète les blancs avec l’événement adéquat.
Nuit de la St-Sylvestre / Anniversaire / Funérailles / Pâques / Mariage
| 1) | C’est de Jean demain. Il va avoir2S ans.Marie et Antoine se marient en septembre. Leur a lieu dans une église gothique. Jen’arrivepasù croire que la semaine prochaine c’est . Il me tarde de man ger plein d’oeufs en chocolat. La nous faisons généralement une grande fête en famille et nous allons au lit à 3 heures du matin. Le jour d’après, le 1er janvier, nous allons habituellement au restaurant chinois. Sa mamie est morte Ia semaine dernière. Ses auront lieu mercredi. | |
Corregir
Ver Solución
Limpiar | ||
2.- Grammaire – L’imparfait
Formation:
L'imparfait est certainement le temps le plus simple à former. A partir de la forme du verbe conjuguée avec nous au présent de l’indicatif, on retranche -ons et on le remplace par les terminaisons de l'imparfait à la personne adéquate.
Les terminaisons de l'imparfait de l'indicatif sont les suivantes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Ex : manger / nous mangeons (présent) / mange___ + ais (terminaison de l’imparfait) / je mangeais (imparfait)
1ª exception : Être
| J'étais |
| Tu étais |
| Il / Elle (on) était |
| Nous étions |
| Vous étiez |
| Ils / Elles étaient |
Attention aux formes de type : «quand nous étions jeunes, nous étudiions, nous nous méfiions, nous riions, nous accueilliions, nous fuyions, nous priions, nous craignions..»
Marcher
| Forme affirmative | Forme négative |
| Je marchais | Je ne marchais pas |
| Tu marchais | Tu ne marchais pas |
| Il / Elle (on) marchait | Il / Elle (on) ne marchait pas |
| Nous marchions | Nous ne marchions pas |
| Vous marchiez | Vous ne marchiez pas |
| Ils / Elles marchaient | Ils / Elles ne marchaient pas |
Emploi: Principales valeurs de l’imparfait
- Durée: L’action est présentée en cours de déroulement ; le début et la fin de l’action ne sont pas précisés.
Ex : les vagues déferlaient sur la plage.
- Répétition: L’action est présentée comme une habitude répétée un nombre indéterminé de fois.
Ex : Il chantait toujours en prenant sa douche.
Description: Les circonstances, le décor, les personnages du récit sont décrits, sans qu’il y ait progression de l’action.
Ex : La voiture était rouillée et Théo savait qu’il ne fallait pas en attendre une forte somme.
Simultanéité avec un autre fait du passé: Une action en cours est présentée en même temps qu’une autre.
Ex : Je travaillais pendant qu’il jouait du piano.
Proximité avec un autre fait passé: Une action en cours est interrompue par une autre (au passé composé).
Ex : Je dormais quand tu as téléphoné.
Condition après si: L’imparfait est utilisé après si (jamais le conditionnel présent). Le fait rapporté est irréel ou n’a tout simplement pas lieu dans le présent.
Ex : Si tu mangeais moins, tu maigrirais.
Atténuation: Avec un sens de présent, l’imparfait est utilisé pour atténuer la réalité, notamment avec les verbes venir, vouloir, etc…
Ex : Je voulais t’emprunter du sel.
Avec depuis: Avec depuis, l’imparfait est utilisé pour exprimer une action commencée dans le passé et qui continue à un certain moment du passé.
Ex : Il pleuvait depuis la veille.
2.1.- Exercices
a. Mets les verbes suivants à l’imparfait
| 1) | marcher (tu) | |
| 2) | avoir (vous) | |
| 3) | cuisiner (je) | |
| 4) | aller(nous) | |
| 5) | tenir (il) | |
| 6) | nager (ils) | |
| 7) | conduire (elles) | |
| 8) | boire (tu) | |
Corregir
Ver Solución
Limpiar | ||
b. Complète le tableau suivant en utilisant l’imparfait.
(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)
c. Mets les phrases à l’imparfait
| 1) | Il (laver) la voiture. | |
| 2) | Nous (étudier) dans ma chambre. | |
| 3) | Il (pleuvoir). | |
| 4) | Mes parents (travailler) toute la journée. | |
| 5) | Ils (aller) à la soirée. | |
| 6) | Je (chercher) quelque chose. | |
Corregir
Ver Solución
Limpiar | ||
d. Les phrases suivantes sont-elles correctes ou incorrectes ? Corrige les phrases incorrectes.
| 1) | Ils mangeaient des sandwiches dans le parc lorsqu’il s’est mis à pleuvoir. | |
| 2) | Avant, il passe son temps à jouer aux cartes. | |
| 3) | Je parle à Jean quand Marie est entrée dans la pièce. | |
| 4) | C’était en 2000. Nous habitions à Paris. | |
Corregir
Ver Solución
Limpiar | ||
(Pour voir la traduction faire click dans le tableau; double click revient derrière)
3.1.- Exercice
a. Réponds aux questions suivantes.
| 1) | Quel âge a Jacqueline aujourd’hui? | |
| 2) | Qu’est-ce que ses amis et sa famille lui ont donné le matin? | |
| 3) | En quoi ses 21 ans sont un souvenir spécial pour Jacqueline? | |
| 4) | Quand le petit ami de Jacqueline a-t-il commencé à organiser la fête? | |
| 5) | Qui a-t-il invité à la fête? | |
| 6) | Où Jacqueline pensait-il aller pour ses 21 ans? | |
| 7) | Jacqueline se doutait-elle de quelque chose? | |
| 8) | Que va faire Jacqueline ce soir? | |
Corregir
Ver Solución
Limpiar | ||
