Trastornos del Espectro Autista II

La detección: ¿Quién hace qué?

Vigilancia del desarrollo
- Servicios de atención primaria.
- Escuelas infantiles.
Detección específica
- Servicios de atención primaria, centros de salud mental infanto juvenil (sanidad).
- Equipo de valoración y orientación de los centro base (servicios sociales).
- Equipos de atención temprana (educación).
Diagnóstico y evaluación
- Servicios interdisciplinarios y seguimiento especializados.
Intervención temprana
- Centros de atención temprana.
- Unidades de atención temprana (servicios sociales).
- Centro de desarrollo infantil.

Vigilancia rutinaria:

A cualquier edad:

Mayor interés por los objetos que por las personas.
Si mira a la cara lo hace por poco tiempo y con más atención a la boca que a los ojos.
En general, cualquier pérdida de lenguaje social.

Vigilancia Rutinaria de 0-3 años:

Signos de alerta a los 12 meses:
- Menos contacto ocular.
- No reconoce su nombre.
- No señala para pedir.
- No muestra objetos.
A los 18 meses:
- No señala para pedir ni para mantener atención compartida.
- No dice palabras sencillas.
A partir de los 2 años:
- No dice frases espontáneas de dos palabras.
- No presencia de juegos de ficción.

Detección específica a partir de los 36 meses:

Déficit en el desarrollo del lenguaje, especialmente de comprensión, deficiente comunicación no verbal y fracaso en la sonrisa social para expresar placer y responder a la sonrisa de otros/as.
Alteraciones sociales: imitación limitada o ausente de acciones con juguetes u otros objetos, no muestra objetos a los demás, falta de interés o acercamiento a extraños o niños/as de su edad. Escasa respuesta a emociones.
Alteraciones de intereses, actividades y conductas: hipersensibilidad a sonidos o tacto, inusual respuesta sensorial, manierismos motores, resistencia a los cambios en situaciones poco estructuradas, juegos repetitivos con juguetes u objetos.

A partir de los 5-6 años: