Alumnos/as con necesidades educativas especiales

Alumnos/as que presentan dificultades mayores que el resto para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad y necesitan, para compensar dichas dificultades, determinados apoyos y atenciones educativas específicas.

 

Las necesidades educativas especiales pueden ser temporales y permanentes y a su vez pueden ser debidas a causas:

Discapacidad física

  • Físicos motóricos (Espina bífida, parálisis cerebral, distrofia muscular, etc).
  • Físicos no motóricos (Hemofilia, escleroris múltiple, fibrosis quística, etc).

 

Discapacidad psíquica

La discapacidad intelectual se divide en cuatro grados:

  • Leve: cociente intelectual (CI) entre 50-55 y 70.
  • Moderada: cociente intelectual (CI) entre 35-40 y 50-55.
  • Grave: cociente intelectual (CI) entre 20-25 y 35-40.
  • Profunda: cociente intelectual (CI) inferior a 20-25.

 

Discapacidad sensorial

  • Discapacidad auditiva.
  • Discapacidad visual.

 

Graves trastornos de conducta

  • Sin alta conflictividad asociada.
  • Con alta conflictividad asociada.

TDHA (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad), trastorno negativista desafiante, trastorno disocial y trastorno de adaptación.

 

Trastornos del desarrollo

  • Autismo

 

Alumnos/as con altas capacidades intelectuales

  • Alumnado valorado/a con necesidades educativas específicas asociadas a elevadas capacidades de carácter intelectual.

 

Alumnos/as con necesidad de compensación educativa

  • Alumnado que presentan necesidades de compensación educativa en razón de sus circunstancias de desventaja, sin que exista discapacidad personal asociada.

 

Alumnos/as extranjeros/as

  • Alumnado que no posee la nacionalidad española y que presenta necesidades de compensación educativa.
  • Por desconocimiento del idioma.
  • Por desfase curricular significativo de dos o más cursos de diferencia entre su nivel de competencia curricular y aquél en el que está escolarizado.

 

Otro alumnado no incluido en los apartados anteriores

Alumnado que se encuentra en situación de desventaja:

  • Ambientes desfavorecidos o carenciales.
  • Familias desestructuradas.
  • Enfermedad.
  • Escolarización irregular o grave riesgo de exclusión social.

 

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Conoce al autor

ANDRÉS BLANCO ROMERO

Licenciada en Psicología

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