Teoría del Apego de Bowlby

La Teoría del Apego fue formulada por John Bowlby, quien rechazo los planteamientos que existían hasta el momento cómo eran el conductismo y el psicoanálisis en torno al concepto de afectividad. Para esto creó una teoría novedosa y revolucionaría para la época, para este autor la vinculación afectiva se consideraba como una necesidad primaria. Es decir, para este autor la vinculación era necesaria para poder adaptarse a la vida por lo que esta era considerado cómo algo de necesidad primaria.

            Esta teoría es de referencia en el estudio de las vinculaciones infantiles y la vinculaciones en la edad adulta, por lo que es necesario hacer referencia a la misma cuando estudiamos las teorías explicativas del amor puesto que fue la primera que trató de dar una explicación a la problemática de cómo se formaban las diferentes vinculaciones afectivas.

            Este autor comienza a interesarse por los procesos afectivos en la infancia cuando está cursando su carrera universitaria de medicina en Cambridge, cuando comienza a trabajar de voluntario con niños inadaptados y delincuentes. Es decir, este autor comienza a observar cómo actuaban estos niños planteándose la necesidad de estudiar las vinculaciones afectivas que estos niños habían tenido durante su niñez.

            Bowlby trataba de estudiar principalmente cómo influía la deprivación maternal en el desarrollo posterior del niño, centrándose en la importancia de la interacción real con los padres en el desarrollo de la personalidad del niño. Es decir, para este autor es muy importante saber qué tipo de relación tenían los niños con sus padres para observar que comportamiento posterior tendría el niño.

            Todos los trabajos que fueron expuesto por Bowlby hicieron que la Organización Mundial de la Salud (OMS), le encargaran un estudio sobre la repercusión que las separaciones maternales habían supuesto en el desarrollo psicológico de los niños sin hogar de la posguerra llegando a la conclusión de que la relación entre madre (cuidador principal) y el niño era imprescindible para el desarrollo emocional del niño. Es decir, todos sus estudios llegaban a la misma conclusión: que los niños que eran privados de la relación con sus madres o cuidadores principales posteriormente tendría un mal desarrollo emocional que se reflejaría en conductas desadaptativas.

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Conoce al autor

Glenda Cuetos González

Licenciada en Psicología y doctoranda en Psicología y Educación

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