Consideraciones Finales

Llegando al final del curso, el lector podrá notar que se abordaron una gran cantidad de temáticas con un nivel de complejidad bastante simple. Esto fue así porque el propósito era dar cuenta del panorama general de lo que es investigar en educación. Se asume además que el lector de este curso ha tenido contacto con la educación de alguna forma, y por ende está familiarizado con cierta terminología empleada.

Asuntos realmente importantes como la ética en investigación, la difusión y la actualización no fueron abordados por cuestiones de precisión, siendo la idea de este curso enseñar sobre qué se investiga y cómo se investiga, siendo algo dejadas las preguntas de lado ¿Por qué se investiga en educación? y ¿Para qué se investiga en educación?

Hay que aclarar que en futuros cursos se abordarán de forma más compleja aspectos ya vistos de manera somera en este curso, a fin de que el futuro investigador en educación pueda encarar de forma independiente una investigación.

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