Reflexiones epistemológicas en educación

A diferencia de lo planteado en las tendencias o líneas concretas en educación, que se configuran como principios generales amplios, se definen (naturalmente enmarcados en una u otra línea) los tipos de educación, que se definen por enunciados concretos.

Entre ellos encontramos:

  • La educación Bancaria: Tipo de educación que se basa en el preconcepto de que los alumnos son cajas vacías en las cuales pueden depositarse los saberes, de manera homóloga a lo que sucede en un banco.
  • Educación Horizontal: Tipo de educación que se basa en poner a todos los actores educativos en un mismo nivel en calidad de su dignidad humana, atendiendo a las diferencias de saber o institucionales como pequeñeces circunstanciales.
  • Educación Experiencial: Tipo de educación que se basa en la idea de que para aprender hay que hacer, colocando estilos de aprendizaje "know how" (saber como hacer) como piedra basal de cualquier aprendizaje.
  • Educación Moral: Tipo de educación que hace énfasis en la escuela como lugar de aprendizaje de los valores, actitudes e ideas que los individuos deben adquirir para su correcto desempeño en sociedad. Estos se colocan por encima del contenido, que pasa a ser un medio y no un fin en sí mismo.
  • Educación sin escuela: Tipo de educación que postula la necesidad de hacer caso omiso a la escuela para poder generar educación real. En este tipo de educación la normalización y masificación de la escuela son aspectos negativos que niegan los potenciales individuales en pos de una sociedad hipotética.
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