Aprendizaje Significativo

   El aprendizaje significativo es una teoría del aprendizaje creado por David Ausubel, (25/10/1918 - 09/07/2008), en la cual se postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para lograr esto los nuevos conocimientos deben corresponderse con los saberes previos que posee el aprendiz.

   Esto indica que, el aprendizaje significativo sucede una vez que un contenido diferente se enlaza con un concepto importante  que ya existe en la estructura cognitiva (esto significa, que todos los elementos nuevos como las ideas, conceptos y enunciados, sólo serán asimilados significativamente si estas ideas, conceptos y enunciados importantes ya existen en la estructura cognitiva del estudiante, se encuentren lo suficientemente claras y estén relacionadas con los nuevos elementos para el establecimiento de la relación correspondiente al nuevo aprendizaje).

   Este proceso o conocimiento recién adquirido, modifica la estructura cognitiva existente, incrementando las representaciones esquemáticas cognitivas que permiten la adquisición de los nuevos conocimientos. Finalmente se puede señalar que para que pueda existir un nuevo conocimiento debe existir una relación directa entre los conocimientos anteriores que posee el estudiante y los conocimientos nuevos.

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