ABP. El eje vertebrador. Formas de trabajo. Tipos y fundamentos

En el siguiente apartado nos dedicaremos a explicar cómo podemos llevar a cabo nuestro proyecto utilizando una metodología de trabajo que nos permita darle una forma coherente a aquello que se va produciendo.

Ejemplos:

  • Estamos elaborando un Proyecto sobre monstruos.

A la misma vez que trabajamos todo aquello que los alumnos quieren saber sobre esta temática, nosotros hemos introducido la comparativa con el cuerpo humano. Para que todo este proceso no les parezca aburrido o simple lo podemos enriquecer utilizando la gamificación.

Gamificación (gamification en el ámbito anglosajón) es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas”.

En este caso concreto si observamos que los alumnos no están demasiado motivados en el tema del cuerpo humano, podemos introducir un sistema de colección de cromos que culmina cada vez que se cierra un apartado, de manera que el alumno que cumple el objetivo del capítulo o tema consigue el cromo de esa parte.

 

  • Si lo que estamos elaborando es una revista, podemos emplear el trabajo en cadena como eje vertebrador de nuestro proyecto, creando las secciones que creamos oportunas...

“La producción en cadena, producción en masa, producción en serie o fabricación en serie fue un proceso revolucionario en la producción industrial cuya base es la cadena de montaje o línea de ensamblado o línea de producción; una forma de organización de la producción que delega a cada trabajador una función específica y especializada en máquinas también más desarrolladas”.

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Conoce al autor

Rafa Burgos Granados

Maestro Educación primaria

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