Cuestionario de evaluación 8

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  1. Cuando hablamos de dibujar (en equipo) una visión o logro:
  2. Las conversaciones han de ser:
  3. Uno de los factores de productividad ligados a la tarea, tras tener clara la visión y las metas más concretas, de la manera en la que un equipo va sabiendo “cómo le va”, es lo que denominamos:
  4. Las conversaciones se mueven de peleas sobre los recursos y presupuestos, a conversaciones sobre:
  5. Cuando un equipo habla de reglas de juego y de su compromiso con ellas:
  6. Las normas que constituyen un marco de la empresa, dentro del cual un equipo tiene que jugar, y que puede estar más o menos en consonancia con sus valores y estilos de trabajo. Son normas recibidas de un sistema superior, que, salvo que tenga margen de negociación y cambio, deberá acatar, son:
  7. Cuando se habla de las reglas del juego propias del equipo, hablamos de las que el propio equipo se dota, libremente son:
  8. La regla del juego más práctica:
  9. Las conversaciones sobre las reglas del juego se han de hacer de forma periódica:
  10. El ingrediente fundamental de la coordinación de acciones dentro de un equipo
  11. Características de una escucha de calidad:
  12. El ingrediente esencial de una conversación de calidad:
  13. R.Echeverría habla de 3 aspectos diferenciados que podemos exponer al equipo al abrir la conversación sobre la confianza
  14. Actitudes posibles que generan campos emocionales favorables para el trabajo del equipo, y también para crear el espacio adecuado para el coaching.
  15. Las cuatro toxinas que señala John Gottman, que son el origen de los conflictos de equipo:
  16. Los nueve roles de Belvin:
  17. Según la aproximación (basada en la teoría de “U”), que enfoca los roles que las personas desempeñan en un equipo, las personas que creen en los sentimientos o en las emociones del equipo tienden a:
  18. La tarea del coach consiste en mostrar la contribución de todos los roles, su aportación al sistema. Y acompañar a los miembros del equipo a comprender las contribuciones de cada cual, e, incluso, a interpretarlos más adecuadamente para servir mejor al propósito del equipo. Para ello, acompaña en el proceso de:
  19. Características esenciales de los equipos, que los diferencian de los grupos:
  20. Son conversaciones en las que cada cual emite juicios acerca de lo que escucha, basados en sus expectativas y posibilidades de futuro:
  21. Una desconexión significativa entre la conversación privada y la pública. Y es significativa o disfuncional cuando su contenido es indispensable, bien para la tarea u objetivo del equipo, bien para mantener un buen clima emocional del equipo, o bien para mantener la motivación de sus miembros. Se da:
  22. La habilidad de expresar nuestras opiniones y sentimientos libremente, sin llegar a hacer daño a nadie ni mostrarnos pasivos es:
  23. Comunicación que fluye de un nivel del grupo u organización a un nivel más bajo. Es utilizado por los líderes para asignar tareas, metas dar instrucciones:
  24. El liderazgo implica:
  25. Moverse bajo funciones de mando y control, dando más autonomía a las organizaciones y eligiendo a líderes para fomentar un mayor desarrollo competitivo, es tarea de:
  26. Es esencial para una organización
  27. Las 4 i´s de Baas, como requisitos que necesita un ejecutivo o gerente para convertirse en coach gerencial:
  28. Los modelos que utilizamos para mirar más allá de la realizar, para establecer una mirada desenfocada, que nos permita analizar los atributos y rasgos que caracterizan a un equipo, se denominan:
  29. Dinámica que se manifiesta en un bucle, en una repetición continua, en un círculo en el que los diferentes elementos se retroalimentan en una misma dirección:
  30. Se crea cuando entre un estímulo y su respuesta existe un margen más o menos amplio de tiempo. Por ejemplo, cuando alguien hace un comentario que duele a otra persona del equipo.
  31. Dinámica que describe un patrón de comportamiento en el que aparece un ciclo reforzador. Por ejemplo, los proyectos nuevos son muy valorados, pero en un punto determinado, ese ciclo reforzador activa un proceso en sentido contrario que limita su crecimiento:
  32. Cuando no se comprende la dinámica sistémica inherente, la respuesta más habitual en los equipos es:
  33. El punto de palanca es:
  34. Técnicas para encontrar el punto de palanca:
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Conoce al autor

María Cristina Ortiz Salvador

Licenciada en Derecho por la Universidad de Valencia. Máster en gestión jurídico-financiera de empresas

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