Introducción
Uno de los mayores intereses de maestro/as y profesores, y en lo que invierten gran dedicación y esfuerzo, es que sus alumnos aprendan.
En el contexto actual, la cantidad de información, el bombardeo de estímulos de toda clase, la distracción continua y a la frecuente interrupción de actividades pasando de una a otra, hace que captar la atención del alumnado se haya convertido en un desafío constante para los educadores.
La atención, así como la motivación y la memoria, son claves para el aprendizaje, por lo que es indispensable que el/la educador/a consiga capturar la atención de sus niños, jóvenes o adultos y para esto debe ser conocedor del gran potencial del ser humano en general y de cada uno en particular.
Es necesario saber que cada persona es una unidad integral indivisible, conocer la unidad cuerpo - cerebro – mente y tener en cuenta que el estado de cada una de sus componentes afecta en los demás (una enfermedad afectará negativamente, el estado emocional alto afectará positivamente, etc.).
Los métodos de enseñanza tradicionales ya no son válidos en el presente, por lo que es preciso estar actualizados en los últimos avances y descubrimientos acerca del funcionamiento del cerebro y la forma en que este aprende (incluyendo, por supuesto el proceso atencional).
Este curso tiene por finalidad ofrecer al/la docente métodos y técnicas para capturar la atención del alumnado, que tienen como base los descubrimientos de la neurociencia, desde los fundamentos teóricos hasta actividades prácticas para ser usadas en clase, ayudándole a ampliar su perspectiva y en consecuencia, mejorar la capacidad de aprendizaje de los educandos y al mismo tiempo, su motivación y su bienestar.
