La intervención sobre la inteligencia: los programas de enseñar a pensar y mejorar la inteligencia
A pensar se enseña, la inteligencia se aprende
- El fracaso escolar como desajuste entre exigencias del aprendizaje y capacidades del escolar.
- ¿Se pueden modificar las capacidades de los/as estudiantes?
- La respuesta es afirmativa, aunque existen límites.
- Lo que sucede es que no sabemos dónde están dichos límites.
¿Qué son los programas de enseñar a pensar?
- Conjuntos de tareas diseñadas para enseñar un conjunto de habilidades de pensamiento generales o específicas.
- Surgen como respuesta a la necesidad de una actuación sistemática.
- Uno de los más conocidos de la mejora del pensamiento e inteligencia: “Barrio Sésamo”.
Ideas que subyacen a los programas de enseñar a pensar
- La capacidad potencial de aprendizaje siempre es mayor que su rendimiento.
- El rendimiento puede mejorarse si se entrenan las habilidades que subyacen al aprendizaje.
Supuestos comunes a los programas de enseñar a pensar
- Las habilidades que constituyen la inteligencia se aprenden en interacción social: aprendizaje biológico.
- El bajo rendimiento es consecuencia de un déficit en la ejecución de las estrategias adecuadas.
- Reparar los errores en el uso de las estrategias incrementa el rendimiento.
- Es necesario intervenir sobre variables emocionales y motivacionales.
Elementos clave de los programas de enseñar a pensar
Sus elementos claves suelen ser tres:
- Las tareas a realizar.
- El papel del aplicador del programas.
- El tipo de sujeto al que se dirige.
Dos oleadas de programas de enseñar a pensar
LA PRIMERA | LA SEGUNDA |
Modificar la inteligencia se entiende como aumentar las puntuaciones en los test | Modificar el pensamiento se entiende como solucionar problemas |
Se modifican conductas muy concretas y localizadas (p.e. clasificar) | Se modifican estructuras de pensamiento (p.e. planificar, revisar) |
Con el tiempo los cambios desaparecen | Los cambios son más estables y duraderos |