Rasgos característicos de las organizaciones educativas

1. Débil articulación

Las escuelas son sistemas débilmente articulados, en el sentido de que sus elementos y componentes mantienen cierta autonomía e identidad propia, no estando estrechamente relacionados unos con otros. 

  • Lo que sucede en una parte de la organización no condiciona o influye sobre el resto.
  • Las innovaciones impulsadas por un grupo desaparecen cuando dicho grupo desaparece.
  • Cada profesor/a puede trabajar aisladamente.
  • La autoridad es difusa y cambiante.

 

2. Ambigüedad de metas

La escuela posee metas de carácter muy general, lo que produce incertidumbre acerca de cómo actuar. Esta dificultad produce un grado de impredictibilidad importante y difícil de corregir. 

 

3. Tecnología problemática

No existe un modo óptimo de enseñar, por lo que es difícil encontrar una tecnología que responda a la diversidad y variabilidad de las personas. 

 

4. Participación fluida

Existe una variación del tiempo e intensidad en función del esfuerzo según la actividad, la persona y el momento.

 

5. Vulnerabilidad de la escuela

El carácter publico de la escuela legitima las intervenciones de individuos y grupos de presión socio/políticos.  Es un subsistema abierto a las influencias educativas, sociales, políticas y económicas de su entorno inmediato, mediato y lejano. La escuela no es totalmente autónoma e independiente, es una  institución vulnerable a las influencias externas.  

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