Funciones de la Animación Sociocultural y sus profesionales

Dentro de la Animación sociocultural, podemos encontrar una gran variedad de funciones; cuyo mayor objetivo es mejorar el progreso de las distintas alternativas existentes. Para poder darles cabida a todas ellas, he elaborado una clasificación que consistiría en lo siguiente:

  • Función de adaptación e integración social: la animación es la encargada de mejorar las relaciones y comunicación entre las personas. De esta manera se disminuirían los conflictos, favoreciendo la participación en actividades grupales en las que puedan desarrollarse el diálogo.
  • Función económica: en esta función se pretendería favorecer la cohesión y el crecimiento. La animación tendría una función de adaptación en este sentido, y constituiría un factor de crecimiento al poder controlar los conflictos sociales surgidos. Por lo tanto, se puede enfocar la energía ahorrada hacia objetivos comunes que envuelvan la integración.
  • Función reguladora de intercambios: la animación mantiene una relación continua con la sociedad actual, de manera que se podría ejercer influencia a la hora de mantener o cambiar una comunidad específica.
  • Función de desarrollo en el ámbito cultural: la cultura forma un aspecto muy importante en la animación, pues gracias a ella ésta puede desarrollarse de distintas formas, con lo cual, deberíamos cuidarla y desarrollarla.
  • Función planificadora: partiendo de los objetivos que han de ser planeados previamente mediante un análisis de la realidad, se pretende ofrecer a la comunidad herramientas con las que puedan valorar la realidad, resolver los problemas y expresarse con libertad.
  • Función motivadora: estimularía la necesidad de aprender, promoviendo los valores, deseos y aspiraciones de un grupo específico, al mismo tiempo que se “enseña a cómo aprender".

 

Una vez resumidas las principales funciones desempeñadas por la animación sociocultural, podríamos contrastarlas con las tareas desempeñadas por los profesionales de este área.

Para ello, emplearemos la clasificación desarrollada por la doctora P. Lalana (1999) y que fue desarrollada en la UNED:

 

FUNCIONES DE LOS PROFESIONALES DE LA ASC EN ESPAÑA. P.LALANA (1999).

FUNCIÓN

TAREAS

 

INVESTIGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL

  • Determinar los sectores existentes.
  • Analizar y formular las nuevas expectativas, motivos e inquietudes.
  • Descubrir y satisfacer necesidades.

 

ESTIMULAR Y MOTIVAR

  • Fomentar iniciativas socioculturales.
  • Motivar la confianza en la acción social.
  • Repartir liderazgo.
  • Ofrecer a todos igualdad de oportunidades.

 

CATALIZAR PROCESOS DE DINAMIZACIÓN

  • Desarrollar la creatividad.
  • Proporcionar medios e instrumentos para la planificación y promoción de actividades.

 

RELACIONES INTRAGRUPO

  • Favorecer intercambio de ideas.
  • Tomar conciencia de las unidades de grupo.
  • Potenciar la participación / acción.

 

RELACIONES EXTRAGRUPO E INTERGRUPOS

  • Decidir colectivamente, colegiadamente.
  • Que cada grupo asuma su responsabilidad.
  • Confiar en la capacidad del grupo.

 

 

PROGRAMACIÓN

  • Presentar proyectos.
  • Priorizar objetivos a partir de las necesidades.
  • Integrar recursos del medio en programación.

 

ORGANIZACIÓN

  • Prever recursos.
  • Definir las áreas de intervención y el cambio de actuación.
  • Tomar decisiones.

 

 

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

  • Hablar con instituciones: Escuela, Universidad.
  • Conocer y solicitar información: legal, cultural, deportiva, lúdica, formativa.
  • Gestionar ayudas y subvenciones.

 

 

ORIENTACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA

  • Explicar las características y posibilidades de temas de trabajo.
  • Procesos de aprendizaje y autoaprendizaje.
  • Improvisar soluciones.
  • Facilitar intercambios asociaciones / administración.

 

 

 

EXPRESIÓN E INFORMACIÓN

  • Estimular la comunicación y el dialogo.
  • Lograr la libre expresión de todo el grupo.
  • Entrevistar.
  • Respetar ideas y criterios del grupo.

 

 

PROVISIÓN DE SERVICIOS

  • Inventariar recursos necesarios y disponibles.
  • Participar en centros culturales.
  • Conseguir infraestructura técnica para actividades.
  • Determinar la propaganda.

 

EDUCACIÓN

  • Convivencia.
  • Ocio y tiempo libre.
  • Apreciar la colaboración del otro.
  • Autoestima, autonomía personal.

 

COORDINAR

  • Hacer seguimiento de lo dispuesto.
  • Articular los recursos.
  • Coordinar animadores.

 

PROMOCIÓN Y PRODUCCIÓN

  • Apoyar nuevas iniciativas.
  • Relacionarse con las autoridades en la materia.
  • Celebrar entrevistas.

 

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Conoce al autor

Alicia Madueño Cermeño

Diplomada en Magisterio, especializada en Lengua Extranjera y Educación Especial. Monitora de Animación Sociocultural.

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