Agentes de intervención

Es preciso tener presente todos los agentes de intervención, para un trabajo en conjunto en todas las áreas pedagógicas desde la casa (primer punto de educación) hasta la escuela.

Es importante abrir las puertas a la comunidad, que la familia o los apoderados se sientan participe en este rol educativo. El apoderado no solo debe ser citado por problemas o no solo debe participar de reuniones académicas.

El sistema educativo cambio y con ello también debe cambiar la relación con el entorno la forma en que se plantean las reuniones de padres y apoderado.

Al llegar a la familia. al educar a la familia se refuerzan los lazos y redes de apoyo del alumno. El colegio debe crear una comunidad socio educacional con intervención urbana que ayude no solamente al alumno, sino también dar charlas, voluntariados,  academias etc.

El colegio puede postular a proyectos que generen los recursos para esta innovación educativa.

Una vez contactados los agentes de intervención pedagógica:

  1. Se procede a las entrevistas de los alumnos tomando en cuenta rendimiento y perfil sociométrico entre otras cosas.
  2. Se concierta reuniones esporádicas con padres y apoderados tanto privadas como publicas tipo charlas donde se informa de la intervención pedagógica el método la implicancia y la importancia de su presencia en dicho proyecto.
  3. Se capacita a los docentes involucrados en el rendimiento y educación del alumno.

Todo lo anterior bajo el apoyo de U.T. P (UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA)y el área de ORIENTACIÓN.

Se puede trabajar por área, por ejemplo si  se necesita reforzar en académico, o si es a nivel comunicacional y social.

 

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Conoce al autor

Nevenka Marincovich Morales

profesora de estado y licenciada en educación con post-titulo en orientación

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