El Formador (Funciones)- 2 Preparación de las Clases

Una vez que tenemos claras las necesidades del alumnado al que nos vamos a dirigir, debemos planificar la formación, programar las sesiones formativas y diseñar una estrategia de enseñanza-aprendizaje especificando los objetivos.

Por planificación entendemos el diseño del currículum, diseño que podemos elaborar haciéndonos las siguientes preguntas:

¿Qué objetivos queremos/debemos lograr?

¿Qué contenidos queremos/debemos impartir?

¿Cuándo vamos a impartir los contenidos?

¿Dónde vamos a impartir los contenidos?

¿Cómo vamos a impartir los contenidos?

¿Qué actividades vamos a utilizar para conseguir nuestros objetivos?

¿Qué recursos vamos a necesitar/disponer?

¿Cómo vamos a evaluar al alumnado?

Una vez que hemos realizado el análisis inicial, debemos diseñar una estrategia de enseñanza-aprendizaje, entendiendo por enseñanza-aprendizaje las estrategias conscientes que usa el formador para conseguir que su alumnado adquiera determinados conocimientos y las estrategias conscientes que utiliza el alumnado para adquirir el conocimiento que se le está presentando (a este proceso se dedica un apartado posteriormente).

Esta estrategia es la concreción de las actividades o cualquier intervención que vamos a realizar para facilitar este proceso.

Es por esto, que adquiere especial importancia el diseño y elaboración del material didáctico que vayamos a utilizar.