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ESTILO |
CARACTERÍSTICAS |
VENTAJAS |
INCONVENIENTES |
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AUTORITARIO |
No tiene en cuenta la opinión del grupo. Excesiva participación del/de la formador/a. Muy rígido. |
Programa, clases y metodología estructurada. Buenos resultados. Proceso dirigido en todo momento, por lo que se debería conseguir el objetivo propuesto. Ideal para el alumnado poco participativo. |
No desarrolla la autosuficiencia en el aprendizaje por parte del alumnado. Desmotivación del alumnado más participativo, activo y/o autónomo. Excesivo control del proceso de enseñanza-aprendizaje |
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LAISSEZ-FAIRE |
Escasa participación por parte del/de la formador/a. Excesivo protagonismo del alumnado.
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Lúdico. Desarrolla la autonomía del alumnado en el proceso de aprendizaje. Motivación del alumnado más autónomo y activo. |
Tensión entre el alumnado más activo por dirigir el proceso. Desmotivación del alumnado poco activo. |
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DEMOCRÁTICO |
Moderada relación entre la participación del profesorado y del alumnado. El/La formador/a pone límites y su autoridad permanece intacta. |
La participación y el protagonismo de los actores (formador/a y alumnado) es el correcto, en su justa medida y en los momentos oportunos. El/Las formador/a fundamenta el porqué de sus decisiones, normas, etc… Fomenta la participación activa. Estimula el sentido crítico.
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Lento, requiere de más tiempo debido a la interacción de los actores. |
