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viernes, 17 agosto 2018 español
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¿Cómo Funciona AulaFácil?

Herramientas metodológicas para beneficiarios y grupos de control (II)

Abdala explica que Luego de la entrevista anterior, se plantean preguntas abiertas para recoger datos cualitativos en la búsqueda de la evaluación de impacto mixta, cuanti-cualitativa. Se sugiere un punteo de los puntos a profundizar:

 

Antes de integrarse al programa de capacitación:

¿Cómo se sentía?

  • En general, respecto al trabajo y a los ingresos (tuviera o no trabajo e ingresos)
  • Si se planteaba buscar trabajo, o volver a estudiar
  • En el tiempo libre
  • En una entrevista laboral
  • Con las redes que tenía; ¿cuáles eran?
  • En relación con su familia, respecto al trabajo y a los ingresos
  • En relación a sus amigos, respecto al trabajo y a los ingresos
  • En su rol social, ¿qué espacios sociales tenía?
  • Autoestima
  • Elaboración de proyectos personales.

 

Al finalizar y al año de finalizado el programa:

  • ¿Cómo se siente (en todos los puntos anteriores)?
  • ¿Ha notado cambios?, ¿cuáles?
  • ¿Cómo valora el programa?
  • ¿Qué características cree que son necesarias para la inserción laboral?
  • ¿Qué propuestas haría, buscando posibles soluciones?

 

Por último, el entrevistador (ya finalizado el encuentro con el joven), registra por escrito los datos más significativos de la realidad que detectó durante la entrevista, mediante una observación simple, no estructurada..

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