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Curso Gratis de Ajedrez II
 
Lección 24 ª

 

 

 

 

 

   

 

EL CENTRO. SUS CARACTERISTICAS ESENCIALES.

V. EL VERDADERO “GRAN CENTRO”.

John Watson al referirse a éste tema afirma que “uno de los aspectos más confusos del ajedrez posicional compete al valor y desventajas de un gran centro de peones móviles”. Los textos clásicos tienden a resaltar que, si las negras no disputan el centro, las blancas jugarán de todas maneras e4 y d4 y avanzarán prudentemente esos peones para restringir el juego del rival.

Que conste, por cierto, que la teoría clásica parece dar a entender que si Dios jugara con las piezas blancas, su meta sería llegar a la siguiente posición (ver diagrama 54):

 

No ha sido considerada muy a menudo la cuestión acerca de si las blancas deberían también agregar el avance f4 y/o c4, cuando tienen manos libres para jugar e4 y d4. Es interesante resaltar que, históricamente, la primera reacción a las más modernas defensas empleadas por las negras en las cuales no se avanza un peón a la cuarta fila, haya sido avanzar tres o más peones centrales para invadir la posición rival”.

Pero como siempre, existen excepciones a la regla. Al hacer frente a las aperturas irregulares actuales, puede a veces ser mejor el abandonar la cohibición y arremeter con las tropas, tal como lo hizo Kárpov contra la apertura “Canguro”:

1. d4 e6 2. c4 Ab4+ 3. Ad2 Axd2+ 4. Dxd2 b6 5. Cc3 Ab7 6. e4 Ch6 7. f4!

A por él; las partidas anteriores habían mostrado sencillas jugadas de desarrollo, pero Kárpov va por algo más en la partida.

7…f5 8. e5 Cf7 9. O-O-O g5 10. Cf3! (ver diagrama 56).

El programa Rybka 3.0 ante la jugada 10.Cf3, prefiere la variante de 10…g4; 11.Cg1, Ca6; 12.d5, De7; 13.h3, gxh3; 14.Txh3 (ver diagrama 56 a). La valoración que hace el programa informático de la posición es ligera ventaja para el blanco.

10…Tg8 11. Ae2 Ca6 12. h3 gxf4 13. Dxf4 De7 14. g4 fxg4 15. hxg4 Cg5 16. d5 O-O-O (Ver diagrama 57).

Los peones están paralizando las fuerzas negras, que se rindieron bastante rápidamente (J. Watson).

 
     
 

 

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