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Creatividad

Creatividad

    Definición: Movimiento de una energía (energía creativa). Liberar esa energía. Movimiento mental. Creatividad palabra de moda, pero la saben usar, (como la ropa no es para todos). 

    Para enseñar a un niño, a un adolescente joven o adulto, debemos tener en cuenta la creatividad, a la hora de motivar, en la escritura. Y saber cómo se debe trabajar y aplicar esta técnica didáctica.

    Kant- hablaba de la creatividad, inteligencia e imaginación. Imaginación productiva:creatividad energética(más cerca de la memoria), reproductiva.

    Hegel- creatividad parte componente, derivado de la inteligencia. La actividad creadora es la inteligencia en fantasía creadora. No sabemos si están o no relacionadas.

    Guilfort- diagramó en un cubo; ubica inteligencia, memoria, y el pensamiento divergente creativo. Dice que el pensamiento convergente está asimilado con la teoría de los griegos, "el ser  es el no ser no es" Admite una sola respuesta. Divergencia, pregunta que favorece muchas respuestas. 

    La forma es hacer preguntas que favorezcan el pensamiento divergente. No olvidar el ambiente favorecedor (herencia y ambiente). La inteligencia se desarrolla y la creatividad se puede decir es intrínseca.

    El creador es artista -necesita genio- entonces nace. También se adquiere creatividad por falta de motivación. 

 

Característica del pensamiento creativo:

Pensamiento divergente

Guilfort da: - Fluidez en la asociación de ideas.

                 - Originalidad: ¿de que color es?, convergente: ¿qué color te gustaría?; divergente: inventa un color.

                 - Flexibilidad: ¿de qué color? rígida; ¿qué color desearía? flexible.

                 - Sensible a un problema nuevo: Ejemplo: Problema económico.

    Quiero hacer un buzo, ¿de qué lana?, si atiendo el problema económico puedo elegir lana lavada.

 

Capacidad cognoscitiva: No puede haber creatividad si no hay información. La creatividad no es un don especial de unos cuantos elegidos, sino que es de toda la humanidad. Se puede decir que está latente en todos, florece en los artistas.

    Cómo es la persona creativa, según Liboo Foxter

- Sensible

- Ternura

- Escrupulosa

- Aprehensión

- Introversión

    Otros autores americanos:

- Autónomo

- Auto-suficiente

- Independiente de juicios

- Más abierta a lo racional

- Más estable

- Más dominante con convicción propia

- Más femenino

- Complejo

- Auto-adaptable

- Intrépido

- Bohemio

- Introvertido

- Audaz

 

Bohemio

    Persona convencida de sus ideas y no le importa ir contra todo.

 

Introvertido

    En la creatividad hay un ir hacia adentro, explorar nuestro interior. 

 

Sensible

    El creador es sensible a todo y a su esencia al extremo, penetrar, gustar las cosas.

 

Aprehensión

    Se impacta penetra en el material nuevo. Una actitud dudosa, miedosa, recelosa. Pulcritud: Llegar a la perfección. Lo perfecto es enemigo de lo bueno. Porque tengo algo que es bueno y como busco la perfección no soy una persona conforme.

    Es comparar con el patrón de la sociedad, los grandes genios cuando recién mostraron su creación, se sintió uno de estos problemas: Miedo del rechazo. 

    Un alumno quieto nos gusta pero de repente uno inquieto, el de las preguntas raras es el más creativo. El genio es el creador que sufre.

    Torrance: autor de los principales test de las personas más creativas  (se usan en ingresos a trabajos). Este test es el mejor medidor de inteligencia y habilidad creativa, de los niños. Dice que el niño más creativo es el de las ideas tontas. Dar libertad, confianza, no hacerlo sentar todo el tiempo. 

    El valor de los silencios, a los profesores les gusta hablar, y a veces es mejor estar callado. Al docente le gusta más que tengan la misma idea el alumno. ¡No!, hay que dar oportunidad a los diferentes puntos de vista, respetarlos. ¿Por qué? porque es natural. Formar el espíritu de auto-crítica, saber lo que está bien o no. Favorecer la actitud creativa, no inhibir con normas o calificación. 

    Fomentar la experimentación no escuela verbalista, motivar todo lo que de un contacto con la realidad. No todo de memoria, pensar. 

 

Espontaneidad favorecer. 

    Actividades de expresión plástica y manual, unificado con la escritura ayuda a la creatividad temprana, en los niños, adolescentes y jóvenes, y cuando son jóvenes  adultos y mayores, la habilidad creativa ya está incorporada. 

    Voy hacer un trabajo de expresión plástica, para trabajar con niños, jóvenes, y porqué no en mayores acorde a la edad, se le dará un sentido distinto al trabajo de acuerdo a las edades. Se va a usar mucho la imaginación y el lenguaje; después que se entendió el trabajo, se puede transcribir transformándolo, en un cuento, una historia de ciencia ficción, o en una sencilla fantasía.

Expresión plástica
Conoce al Autor/a:
  • Magdalena Cecilia Trías Ricci   Contactar con el Autor
    Profesora de Declamación en Castellano,corrige la mala dicción,tartamudeo,perfecciona la oratoria y escritura,fonación.

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