La siguiente
matriz, adaptada del autor Coppens, muestra otra forma de enfocar el proceso
de sistematización de una experiencia.
|
Momento
|
Proceso
|
|
Vivir la experiencia
|
|
Definición del objetivo
|
Define con precisión el resultado
que esperamos de la sistematización
Define el para qué queremos
sistematizar
Su cumplimiento tiene que
garantizar insumos útiles para nuestro trabajo o para una política
institucional en el futuro
Tiene que ser viable para el
proyecto y para las personas que van a sistematizar
Tiene que formularse con lenguaje
claro y preciso
|
|
Definición del eje de
sistematización
|
El
eje es un énfasis o enfoque central, en el que se juega la apuesta política
institucional.
Es
un punto común de referencia alrededor del cual giran las pautas de la
Reconstrucción
Histórica, del ordenamiento de la información,
del análisis crítico y de la elaboración de conclusiones
Es
un hilo conductor que cruza la experiencia y esta referido a sus aspectos
centrales...
|
|
El objeto de la
sistematización
|
Determina el período exacto de la experiencia que se quiere
sistematizar
Delimita los aspectos específicos de la experiencia que se quiere
sistematizar
Determina el lugar en que se desarrolló la experiencia a
sistematizar
La
sistematización no tiene que cubrir toda la experiencia. No ser muy
ambiciosa/o
Es
importante determinar quiénes van a participar
Es
importante pensar si hay registros escritos o visuales sobre la experiencia
|
|
Elaboración de un plan de
sistematización
|
Tomar en cuenta condiciones principalesles existentes y/o a crear
Elaborar un plan que considere cada momento, las principales
acciones, formas de realizar cada momento, participantes, tiempos y
responsables.
Es
importante que este plan sea parte del plan anual o semestral de la
organización
|
|
La recuperación histórica
|
Es
la reconstrucción cronológica de la experiencia en base a momentos claves.
Identifica los principales elementos que influyeron en cada momento
Identifica las principales etapas
Facilita la visión de cómo se fue desarrollando el proceso
|
|
El ordenamiento de la
información
|
Es
la organización de toda la información recogida alrededor del eje de
sistematización
Se
hace clasificando la información de acuerdo con los aspectos básicos del
eje definido.
Este ordenamiento y clasificación no responden a un orden
cronológico
El
ordenamiento debe de permitir la reconstrucción precisa de diferentes
aspectos de la experiencia
Es
necesario buscar la información clave, no generalizar, ni apuntar miles de
detalles. Pero respetar algunos testimonios y palabras de la gente cuando
estas expresan ideas centrales.
Buscar formas de organizar la información de manera clara y visible
No
olvidar el eje de sistematización este nos indica los aspectos a considerar
y elementos a priorizar o descartar entre toda la información
La
información se recoge a partir de los registros de la experiencia,
entrevistas a sujetos y sujetas y actores que participaron.
|
|
La Interpretación crítica
|
Es
una reflexión profunda de la experiencia vivida
En
este momento la pregunta clave es: ¿Por qué pasó lo que pasó?
Es
la Elaboración objetiva y subjetiva de mujeres y hombres que vivieron la
experiencia
Es
identificar la relación de la experiencia con la historia, la cultura, las
coyunturas y estructuras,
las relaciones de género, etc.
Identifica
los sentidos que tuvo la experiencia.
Ubica las tensiones y contradicciones y su influencia en los cambios
Analiza cómo la experiencia fortaleció nuestra identidad
Ubica los elementos claves que potenciaron o debilitaron la
experiencia
Identifica temas de Elabora generados por la
experiencia
|
|
Elaboración de
conclusiones
|
Determina los aprendizajes que permitirán mejorar la propia práctica
Sintetiza los principales elementos del proceso sistematizado
Determina las lecciones aprendidas que pueden ser generalizadas
Elabora afirmaciones o hipótesis que resulten de la experiencia
|
|
Elaboración de productos
de comunicación
|
Redacción del documento final
Elaborar materiales para devolver la experiencia a los que
participaron en el proceso y otras personas interesadas (Libros, folletos,
videos, teatrillos, etc.)
|
|
Práctica Mejorada
|
