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Paradigmas de la investigación I

Un paradigma, es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son únicos ni universales y dependen de la forma en que cada persona lo construye.

Cuando se realizan investigaciones, quienes investigan deben situarse en una forma de explicar la realidad específica, lo que implica definir un paradigma de investigación.

En la mayoría de las ocasiones, el paradigma tiene una relación directa con el área de conocimiento en la que se investiga.

Dentro del proceso de investigación los paradigmas son esenciales para:

  • Guiar la forma en que se aborda la explicación de un problema de investigación
  • Orientan las cuestiones a analizar o desentramar
  • Determinan lo que debe preguntarse y el cómo llegar a responder esas preguntas
  • Fija la forma en que se relaciona el investigador con lo que investiga
  • Establece las claves para interpretar y analizar los resultados de lo investigado y
  • Orienta la manera en que se presentan los resultados.

Por ejemplo, si el tema de la investigación tiene que ver con las pautas de crianza estas pueden analizarse desde una u otra forma dependiendo del paradigma desde el que se trabaje.

Si es un paradigma positivista, estas serán estudiadas como un conjunto de claves para asegurar que se produzcan comportamientos específicos en hijos e hijas, generalmente creyendo que la aplicación estricta y premeditada de estas llevará a la consecución de un comportamiento ejemplar.

Sin embargo, desde paradigmas emergentes o postpositivistas se considerarán otras cuestiones relacionadas con quienes son las madres y padres que ejercen esas pautas de crianza, qué pasa con el circulo social de las hijas y los hijos.

En general desde el paradigma emergente se desestima la posibilidad de predecir y generalizar los comportamientos como desde el paradigma positivista.

Por su tradición y larga trayectoria es más generalizado el conocimiento del paradigma positivista, y su método científico de conocer la realidad. Este modelo de conocimiento se basa principalmente en las siguientes ideas:  

  • Existe una realidad que puede ser explicable mediante la aplicación del método científico, el cuál se centra en la comprobación de las hipótesis.
  • Todas las cuestiones son medibles, cuantificables y comprobables.
  • El método de investigación y sus resultados son transferibles a otros objetos de investigación.
  • Lo que sé investiga es considerado un objeto (independientemente de sus características). El cuál puede ser manipulado para comprobar o no las hipótesis.
  • El investigador es objetivo y por tanto se puede separar objetivamente de lo que investiga.
  • Aquello que no se pueda comprobar mediante el método científico no existe como conocimiento objetivo.

La mayoría de las ciencias naturales desarrollan sus investigaciones desde este paradigma utilizando metodologías cuantitativas de investigación, las cuales explicaremos más adelante.

En la siguiente clase hablaremos de los paradigmas emergentes o postpositivistas, contrarios a esta forma de realizar investigación y que han servido para el desarrollo de la investigación relacionadas directamente con ciencias humanas, sociales y culturales.

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