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Mi estatua de Ébano: Docencia, técnicas participativas

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Introducción

La pedagogía moderna ha determinado que la apropiación de los conocimientos por el alumno, mejora considerablemente si éste desempeña una función dinámica en el proceso de enseñanza. Por esta razón en el siglo XX surgieron métodos productivos en la educación. La utilización de Técnicas Participativas las que hoy en el siglo XXI, son muy demandadas por docentes y alumnos.

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Si llevamos estas técnicas participativas hacia la asignatura Geografía vemos como aquí la imaginación y la creatividad de un profesor vuela y pone al alcance de sus alumnos un mundo lleno de novedades.

Nuestro objetivo se basa en compartir con ustedes maestros y alumnos un grupo de técnicas participativas que los ayudará a comprender y a disfrutar del maravilloso mundo de las ciencias Geográficas. Ellas fueron estructuradas de la siguiente forma: Título, Objetivo, Materiales, Desarrollo y Recomendación.

Técnica #1 “¿Quién soy?”

Objetivo: Animar una presentación.

Materiales: papel, lápiz, bolsa de tela.

Desarrollo:

Cada participante en un pequeño papel pone su nombre y una breve descripción física. Terminada esta escribirá la siguiente interrogante ¿Quién soy? , luego lo dobla y lo coloca en una bolsa de tela que estará a la vista de todos.

- Concluida esta fase todos tomarán un papel de la bolsa y ordenadamente cada uno va a ser capaz de identificar al compañero que se describe en este.

- Esta operación se realizará 2 ó 3 veces siempre evitando la monotonía.

Recomendaciones:

Velar por que un estudiante no se seleccione a sí mismo.


 

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