Competencia Social
Vamos a ver los comportamientos y las competencias sociales que muestran los diferentes tipos de niños y niñas en función del estudio de Coie, Dodge y Kupersmith:
Los niños y niñas populares: sueles ser descritos por sus compañeros como niños/as que cooperan, que son amables con los demás, que tienen conductas prosociales y que en pocas o ninguna ocasiones son niños/as que muestran enfado o agresión.
Para entrar en un nuevo grupo, tarea nada fácil, lo hacen de una manera progresiva gracias al respeto que muestran por los demás y a sus dotes de comunicación. Una vez que conocen el funcionamiento interno del grupo, toman decisiones y son activos en las actividades que desarrollan, mostrando siempre sus pensamientos e ideas para mejorar la actividad o el juego que están realizando.
Los niños y niñas ignorados, debido a sus competencias sociales se muestran menos participativos, menos sociables, más agresivos y con más problemas para entrar en un grupo que los niños/as promedio. Se muestran tímidos ante la invitación para jugar en un nuevo grupo.
Este tipo de niños y niñas tienen dos pronósticos, el primero es que esta etapa es pasajera y con el tiempo aprenden a relacionarse de manera positiva con los demás iguales por lo que acaban integrándose en un grupo siendo aceptado y estando cómodo entre sus miembros. Por otra parte, puede que estos niños/as se encuentren siempre ignorados por los demás, siendo incapaces de desarrollar habilidades sociales.
Los rechazados son niños/as que muestran conductas agresivas sin motivos evidentes, sólo por el mero hecho de controlar y atemorizar a los demás, por lo que los demás compañeros los evitan y rechazan.
Son niños/as que no muestran cooperación en las tareas, que se quejan de todas las actividades e iniciativas de los demás, sus habilidades sociales son pobres y no suelen hacer nada por los demás sin conseguir nada a cambio.
Sin embargo, debemos aclarar que el rechazo va en función de las normas internas de un determinado grupo, así los niños/as rechazados se encontrarán aceptados y cómodos en grupos que presentan las características que hemos señalado, por lo que encuentran en estos grupos sus amistades.
Los niños y niñas controvertidos son los menos comunes por lo que han sido los menos estudiados y de los que menos información se tiene. Estos niños/as muestran una mezcla de comportamientos positivos y negativos por lo que muestran conductas diferentes en función de la persona con la que se relaciones. Son activos y disruptores pero también son prosociales y cooperativos por lo que no pasa desapercibido por el grupo de iguales.