El desarrollo del lenguaje
Antes del desarrollo del lenguaje los niños y niñas son capaces de comprenderlo, así si le pedimos a un niño/a que vaya a por su muñeco, éste irá a cogerlo donde normalmente lo guarda o pueda verlo.
Por lo que el niño/a sabe muchas cosas sobre el lenguaje, pero lo más importante es que sabe cómo usarlo.
A continuación vamos a hacer un recorrido por los diferentes aspectos que componen el lenguaje humano:
- Fonología: Prácticamente desde que nacen, los bebes son capaces de sentir predisposición por la lengua materna debido a que han estado escuchando intrauterínamente los fonemas de ésta lengua. A los 6 meses los bebes son capaces de discriminar los fonemas de todas las lenguas, habilidad que se irá perdiendo con el paso del tiempo debido a la falta de contacto con otros idiomas.
A los 3 meses producen algunos sonidos denominados gorgojeos, a los 6 meses empiezan a desarrollar lo conocido como el balbuceo que es la expresión de sonidos parecidos a vocales y consonantes que presenta una entonación, como por ejemplo “papapapa”.
A los 8/9 meses aparecen las protopalabras, éstas son semejantes al balbuceo, pero la diferencia es que tienen una intencionalidad, ya sea de llamar la atención o porque quieren algo.
- Semántico: Las primeras palabras que los niños/as van a producir van a estar muy contextualizadas por actividades rutinarias, como puede ser que digan “papa” cuando ven el plato de la comida o “awa” cuando ven el baño o el biberón, pero no dirán “papa” cuando estén en el supermercado o “awa” cuando vean una fuente. Estos significa que no tienen la capacidad de generalizar ya que no son capaces de interiorizar conceptos. A medida que va pasando el tiempo son capaces de procesar categorías siendo las primeras en aparecer las que hace referencias a personas y animales (papa, mama, nene, perro, gato, pájaro…)
- Morfológico y sintáctico: entre los 18 y 24 meses los errores más comunes son la no diferenciación de los primeros artículos, el uso del plural, error en el uso de algunas preposiciones, los diminutivos… Entre los 24 y los 36 meses, podemos encontrar el uso adecuado de plurales, en los determinantes, los primeros usos de los tiempos verbales, uso de auxiliares, aparición de los tiempos compuestos, etc. A partir de los 36 meses, podemos ver un uso frecuente de adverbios, preposiciones, diminutivos y superlativos y de los tiempos verbales.
- Pragmático: Este es el uso que le damos al lenguaje, ya que debemos hacer preguntas, responder, pedir, etc. Este uso es complejo, por lo que no aparecerá hasta aproximadamente los 2 años y medio de edad, a partir de esta edad los niños van a ser capaces de conversar de manera básica, siendo el adulto el que guíe en todo momento la conversación. A medida que van creciendo van a desarrollar habilidades para desenvolverse en una conversación, siendo el tema principal experiencias que le han acontecido, como los amigos que tienen en el colegio o qué está viendo en la televisión.