El despertar, el gusto por la lengua
El despertar, el gusto por la lengua
Después de haber leído las lecciones, y en especial la anterior, para poder corregir hábitos de escritura incorrectas, es poner especial atención de cuál es el punto débil, que se tiene que reforzar.
Como dicen se escribe como se habla; se debe poner especial atención si cuando hablan tienen dificultad para expresarse, o no saben cómo usar un vocabulario del cual deben utilizar.
Si fuera este el problema, dependiendo de la edad y para qué, puede utilizar el diccionario y hacer una lista de palabras que se desean conocer para ampliar y mejorar las expresiones, como hispanohablantes.
A su vez se puede complementar con lectura. No les gusta leer, con un pequeño esfuerzo de parte de ustedes, van a notar el cambio; les gusta el cine mejor, hay libros que se tomaron para hacer películas hermosas de todos los géneros; pero no siempre muestran en el cine todo lo que dicen los libros, estos son más completos y dejan a la imaginación libre de interpretaciones.
Los libros, lo pueden bajar por interne, del género que más les guste.
Además de reforzar el habla la expresión la comunicación y la lectura también enriquece el vocabulario, saca las faltas de ortografía e incentiva la escritura y da seguridad. Si aún mantienen las faltas en un cuaderno o computadora las anotan cuantas veces quieran, pero con atención, es una técnica antigua pero muy válida.
Tratar de escribir oraciones, o hacer una historia con esas palabras que deben recordar, para evitar equivocarse y tener errores.
Tal vez prefieran usar la memoria para dichas palabras de forma correcta escritas, asociándolas con frases de rock, reggaeton, pop, rap, hip hop, jazz.
Claro que la motivación en el aula acompaña, donde hay un diálogo con el docente, ayuda a entender mejor al discípulo y viceversa.
Con la computadora o sin ella, hacer trabajos que motivan a leer y a escribir, y en la comunicación con los otros; en la expresión oral, e interviniendo en concursos de escritura como: cuentos, poesías.
En la computadora usamos lo mismo que en la pizarra, pero en red, le podemos poner música, colores, ambientar la lección.
Ir a conferencias de escritores, o presentaciones de libros, esto les dará un estímulo más con respecto a la escritura. Hablarán los autores que los llevó a ser escritores, y quién los ayudó a llegar a sus sueños. Hablarán de la familia, de una maestra o profesor, que quedará en ustedes ese día, como un tesoro guardado y vivo.
Y algo muy importante, no negarse o sentir vergüenza de utilizar la tecnología, no importa cuanto saben de esta, el docente está para enseñar y aprender, es la función que hace al docente.
Deben usar de forma correcta la lengua para que haya comunicación con el oyente.
Por supuesto que cada edad tiene una forma distinta de expresarse y comunicarse; hay contenidos que lo desarrollan los grandes, y los más pequeños, lo muy básico acorde a su edad.
Se logra hacer una clase más personal al ser ustedes los protagonistas. Así cambiamos las aulas rígidas, por las flexibles (sin perder la esencia)y gustosas de la lengua.
