Rasgos característicos de las organizaciones educativas
1. Débil articulación
Las escuelas son sistemas débilmente articulados, en el sentido de que sus elementos y componentes mantienen cierta autonomía e identidad propia, no estando estrechamente relacionados unos con otros.
- Lo que sucede en una parte de la organización no condiciona o influye sobre el resto.
- Las innovaciones impulsadas por un grupo desaparecen cuando dicho grupo desaparece.
- Cada profesor/a puede trabajar aisladamente.
- La autoridad es difusa y cambiante.
2. Ambigüedad de metas
La escuela posee metas de carácter muy general, lo que produce incertidumbre acerca de cómo actuar. Esta dificultad produce un grado de impredictibilidad importante y difícil de corregir.
3. Tecnología problemática
No existe un modo óptimo de enseñar, por lo que es difícil encontrar una tecnología que responda a la diversidad y variabilidad de las personas.
4. Participación fluida
Existe una variación del tiempo e intensidad en función del esfuerzo según la actividad, la persona y el momento.
5. Vulnerabilidad de la escuela
El carácter publico de la escuela legitima las intervenciones de individuos y grupos de presión socio/políticos. Es un subsistema abierto a las influencias educativas, sociales, políticas y económicas de su entorno inmediato, mediato y lejano. La escuela no es totalmente autónoma e independiente, es una institución vulnerable a las influencias externas.