Puesta en marcha. La elección del tema

Una vez elaborada la lluvia de ideas y surgidos los diferentes temas a partir del interés de los alumnos, llega el momento de escoger.

Para la elección del tema es fundamental la argumentación. Esto nos permitirá:

- Evitar la elección del tema porque lo decida el líder del aula o por interés momentáneo. Dependiendo la edad de nuestros alumnos podemos caer en el error de elección del tema. En determinados momentos el líder de nuestra clase puede favorecer o entorpecer el aprendizaje del resto, dependiendo de su actitud y papel para el resto. Por este y otros motivos surge la necesidad de la argumentación.

- La argumentación de la elección de los temas nos permite evitar que se traten temas de poca importancia o de interés momentáneo. Dado que estamos exigiendo que nuestro alumnado argumente, estos entrarán en un proceso de reflexión que dará lugar a temas más ricos para todo el grupo.

La limitación es otro de los aspectos que debemos evitar. No se puede centrar el interés hacia un único tema.

La mejor opción es dejar entre tres y cuatro posibles temas para que los propios alumnos escojan el más adecuado según las argumentaciones que vayan dando.

Como toda la sesión quedará anotada, es muy importante que si no se finaliza y se toma una decisión en la misma sesión, se recuerde durante la próxima y se intente crear el ambiente que se había producido.

Una vez que se haya escogido el tema que el grupo quiere desarrollar, podemos dejar una puerta abierta a los temas que no han sido escogidos, por si en algún momento el interés cae y estos nos permiten que vuelva a ascender introduciéndolos en el proyecto como subapartados.

Por ejemplo, si nuestro proyecto elegido ha sido "El Deporte", y el segundo más votado fue "La Naturaleza", podemos introducirlo en nuestro proyecto si lo creemos necesario incorporándolo como deportes en la naturaleza, los deportes de aventura....