Editando: Cortando un clip desde el Panel Contenido
Al editar nos veremos en la mayor parte de los casos en la necesidad de cortar un clip. Hay dos variantes para hacerlo: Desde el Panel Contenido o desde La Línea de Tiempo
Primero vamos a ver como hacerlo desde el Panel Contenido.
Seleccionamos una Colección donde se halle un clip. En este caso eligiremos la Colección "Ingles 2" que contiene el clip 1-2
Al seleccionar el clip haciendo un click en él podremos visualizarlo en nuestro monitor para realizar tareas en el mismo.
Vamos a ubicar un punto en el tiempo de nuestro clip ayudados por el botón deslizante
Para ser mas exactos con nuestra búsqueda de un punto para cortar, nos valdríamos de estos botones de avance y retroceso cuadro a cuadro
Nota: Un clip de vídeo está formado por Fotogramas o Cuadros, en el caso que tratamos consideremos que en un segundo hay 25 cuadros por lo que en 1 minuto habrá 25 x 60= 1500 cuadros. Sin embargo Movie Maker utiliza unidades de tiempo distintas que en definitiva no afecta en nada y solo hace a la forma en que se exponen los tiempos
Una vez que conseguimos ubicar el fotograma donde queremos realizar el corte, vamos al botón para cortar y hacemos un click
Esto provocará que nuestro clip se corte dentro de nuestro Proyecto pero solo aqui, en nada afectará al original, asi que se puede proceder a trabajar libremente con ello.
Como podemos ver ha dividido el clip en dos, y al clip creado le ha añadido entre paréntesis un 1 para distinguirlo
Esta ha sido nuestra primera acción sobre un clip. Cualquier acción que ejecutemos, tanto esta como otra, podremos deshacerla o rehacerlas con estos botones ubicados en la Barra de Herramientas
El botón de la izquierda deshace la acción inmediata y otras que se hayan hecho anteriormente. Por ejemplo: si hemos realizado 2 acciones como ser, cortar un clip y luego llevarlo a la línea de tiempo. Al pulsar dos veces el botón deshacer retro traeríamos nuestra acción al punto inicial. El botón derecho rehacer, cancela las acciones del botón deshacer.
