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Lección 27 ª |
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LECCIÓN 27: ANÁLISIS DE CASO (III) La evaluación, medición de impacto y sistematización de la
experiencia del Diplomado Regional en Microempresa se articula y orienta
alrededor de la siguiente hipótesis. I.
Hipótesis de
trabajo La evaluación del DRM desde la perspectiva de su estructura
organizativa, soporte institucional, soporte académico, planeamiento
educativo e incidencia en la promoción y desarrollo de la Microempresa da
cuenta de una experiencia exitosa y replicable en otras regiones de
Latinoamérica. II.
Componentes de
análisis A. Evaluación: Se
define la evaluación como “el proceso organizativo encaminado a determinar
sistemática y objetivamente la pertinencia, eficiencia y eficacia de todas
las actividades de un proyecto de acuerdo con sus objetivos”.
Considera
la fase de planificación y concepción del proyecto DRM, desde la idea inicial
hasta la propuesta definitiva para el montaje y financiamiento,
correspondiente al período comprendido entre la segunda mitad de 1997 y
finales de 1998. Esta fase, evalúa la coherencia interna del Proyecto final
del DRM, y pondera la oportunidad del proyecto al evaluar la relación entre
los problemas que debe solucionarse y los objetivos del DRM.
Considera
las actividades realizadas para la ejecución del DRM, tales como el montaje
de la estructura organizativa, su
funcionamiento y
articulación con la estructura de soporte, la elaboración de los
contenidos y demás materiales y actividades preparatorias de la ejecución.
Correspondiente al periodo comprendido entre principios y finales de 1998.
Esta
fase considera las actividades realizadas para lograr los resultados
esperados y objetivos
propuestos, evalúa como la puesta en ejecución del DRM es coherente con
resultados y objetivos. Correspondiente al período comprendido entre finales
de 1998 y el cuarto mes de 2001.
Este componente evalúa la relación entre las actividades y los
resultados del DRM, y la relación
entre resultados y objetivos específicos. Presenta también, las lecciones
aprendidas y/o sugeridas por la experiencia del DRM. Considerar
la relación actividades y resultados del DRM es evaluar la eficacia con que
se han llevado a cabo las actividades para conseguir los resultados. Considerar
la relación resultados y objetivos específicos es determinar la medida en que los propósitos del proyecto
fueron logrados. Estas
fases de la evaluación contienen las siguientes variables de análisis: a)
Estructura
organizativa b)
Soporte
institucional c)
Soporte
académico d)
Planeación
educativa e)
Seguimiento
y monitoreo f)
Análisis de
costos La
evaluación de la estructura organizativa considera las siguientes variables:
funciones, líneas de mando, comunicaciones, organigrama, participación
docente y estudiantil. La evaluación del soporte institucional considera las instituciones
involucradas en la estructura interna del proyecto DRM. La evaluación del soporte académico considera las
siguientes variables:
investigación temática, pensum, cartas didácticas, metodología y
contenidos. La evaluación de la
planeación educativa considera las siguientes variables:
facilitadores, soporte técnico, diseño de materiales, adecuación de manuales,
formas de evaluación, percepción del participante, y aprendizaje. La
evaluación de los costos
considera las siguientes variables: plantación financiera, ejecución y
evaluaciones internas. Todos
los aspectos hasta aquí reseñados y relativos a la evaluación se presentan en
forma de esquema en el siguiente cuadro. Cuadro No.2Aspectos de la Evaluación de Diplomado Regional en
Microempresa
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